Już jutro rozpocznie się dwudniowa Konferencja Programowa Narodowego Kongresu Nauki na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim pod hasłem Doskonałość edukacji akademickiej – jak przeorientować uczelnie na jakość kształcenia?

Najważniejszym tematem poruszanym w Lublinie będzie ocena jakości kształcenia w szkołach wyższych w tym proces akredytacji. Omawiana też będzie między innymi organizacja procesu kształcenia, porównywalność polskich dyplomów ukończenia uczelni na poszczególnych poziomach kształcenia z dyplomami innych krajów o rozwiniętej edukacji. Przewidziano też dyskusję o doskonałości kształcenia z punktu widzenia studentów oraz o poziomie kandydatów na studia.

Transmisja live z konferencji na stronie:: www.nkn.gov.pl

 

 

Program konferencji:

29 marca 2017 r.


 

10.00–10.15

Oficjalne otwarcie konferencji - ks. prof. dr hab. Antoni Dębiński, Rektor Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II;

 

10.15–11.00

Wystąpienie programowe - Jarosław Gowin, Wicepremier, Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego;

 

11.00–11.30

Wystąpienie tematyczne -prof. dr hab. Krzysztof Diks, Przewodniczący Polskiej Komisji Akredytacyjnej;

Edukacja na poziomie wyższym w Polsce – dylematy i wyzwania;

 

12.00–13.15

PANEL I
Ocena i doskonalenie jakości kształcenia w różnych kulturach akademickich;

 

14.15–15.30

PANEL II
Zewnętrzna ocena jakości kształcenia i jej rola w budowaniu kultury jakości w polskim szkolnictwie wyższym;

 

15.30–16.45

PANEL III
Mechanizmy oceny i doskonalenia jakości kształcenia w polskich uczelniach

 

30 marca 2017 r.

9.00–9.30

Wystąpienie otwierające - prof. dr hab. Aleksander Bobko – sekretarz stanu w MNiSW;

Problem jakości kształcenia na tle nowych zjawisk w kulturze;
 

9.30–10.00

Wystąpienie tematyczne - prof. dr hab. Zbigniew Marciniak – Wiceprzewodniczący Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Uniwersytet Warszawski;

Jakość kształcenia - szanse i wyzwania;

 

10.00–11.15

PANEL IV
Jakość kształcenia z perspektywy studentów i absolwentów;

 

11.45–13.00

PANEL V
Dostosowywanie oferty kształcenia do potrzeb otoczenia społeczno-gospodarczego.